簡(jiǎn)介聯(lián)想智能云教室V1.3.20.0810是面向機(jī)房管理場(chǎng)景的云桌面教學(xué)管理軟件適用于學(xué)校機(jī)房、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等需要集中部署與統(tǒng)一維護(hù)終端的場(chǎng)景。該版本為早期測(cè)試版據(jù)傳不限制機(jī)器品牌與型號(hào)適合想低成本體驗(yàn)云教室功能的IT管理員或教育技術(shù)愛(ài)好者嘗試。壓縮包共2個(gè)文件含一個(gè)exe安裝程序與一個(gè)xml配置文件整體大小約100.16MB結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單便于快速下載和部署驗(yàn)證。資源已有437人學(xué)習(xí)下載說(shuō)明仍有一定關(guān)注度通過(guò)該包可獲取老版本聯(lián)想智能云教室的完整安裝程序及對(duì)應(yīng)配置入口能夠幫助有一定基礎(chǔ)的用戶探索機(jī)房批量管理、桌面虛擬化等功能的部署方式也可為后續(xù)升級(jí)新版或與其他云桌面方案對(duì)比提供參考。建議在測(cè)試環(huán)境中安裝使用留意試用版可能存在的功能限制。1. 為什么學(xué)校機(jī)房管理員盯上了云教室先說(shuō)個(gè)背景。我在一所普通中學(xué)做信息技術(shù)老師兼機(jī)房管理員管著兩個(gè)學(xué)生機(jī)房每個(gè)機(jī)房 60 臺(tái)PC。外人以為機(jī)房管理就是上課巡堂看看學(xué)生有沒(méi)有偷偷打游戲?qū)嶋H上日常最耗精力的根本不是課堂紀(jì)律而是機(jī)器維護(hù)每周系統(tǒng)更新、軟件安裝、病毒清理、硬盤故障、學(xué)生亂刪系統(tǒng)文件……每次考試前還要一臺(tái)臺(tái)重做系統(tǒng)。遇到過(guò)最崩潰的一次是期末考試前一天學(xué)生機(jī)集體中了彈窗病毒我加班到晚上十點(diǎn)一臺(tái)臺(tái)開(kāi)機(jī)殺毒第二天嗓子是啞的。后來(lái)學(xué)校安排試用聯(lián)想智能云教室 V1.3.20.0810-C200805 試用版這個(gè)版本號(hào)我看著很眼熟聯(lián)想這套產(chǎn)品在業(yè)內(nèi)叫聯(lián)想智能云教室屬于桌面虛擬化方案一臺(tái)服務(wù)器托管幾十個(gè)虛擬桌面學(xué)生終端開(kāi)機(jī)后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從服務(wù)器拉取系統(tǒng)鏡像運(yùn)行。我斷斷續(xù)續(xù)用了兩個(gè)多月從最初滿懷疑惑到后來(lái)慢慢摸清它的脾性今天把這段試用經(jīng)歷完整寫出來(lái)給同樣在猶豫要不要上云教室的同行一個(gè)參考。如果你也是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員、信息中心運(yùn)維人員或者教育集成商的技術(shù)工程師這篇內(nèi)容應(yīng)該對(duì)你有用。文章會(huì)涉及部署規(guī)劃、安裝流程、功能實(shí)測(cè)和試用期踩過(guò)的坑不吹不黑純粹從一個(gè)使用者的角度聊聊這套系統(tǒng)到底怎么樣。2. 試用版部署前的基礎(chǔ)環(huán)境盤點(diǎn)2.1 硬件選型別急著下單先算終端數(shù)聯(lián)想智能云教室的核心邏輯是集中計(jì)算所有虛擬桌面統(tǒng)一跑在服務(wù)器上學(xué)生端只負(fù)責(zé)顯示和輸入。這意味著服務(wù)器配置直接決定體驗(yàn)上限。試用版 V1.3.20.0810-C200805 部署之前我根據(jù)聯(lián)想官方建議和自己的實(shí)際測(cè)試整理了一份硬件規(guī)劃表終端數(shù)量服務(wù)器CPU服務(wù)器內(nèi)存存儲(chǔ)方案網(wǎng)絡(luò)要求30臺(tái)以內(nèi)雙路至強(qiáng)銀牌 8核以上128GB起步SSD利舊HDD容量盤千兆到桌面60臺(tái)左右雙路至強(qiáng)金牌 16核以上256GB全SSD或混合存儲(chǔ)核心交換機(jī)萬(wàn)兆上聯(lián)100臺(tái)以上建議拆分多臺(tái)服務(wù)器512GB或更高全閃存萬(wàn)兆到接入我是 60 臺(tái)機(jī)房試用用了聯(lián)想提供的一臺(tái)測(cè)試服務(wù)器雙路至強(qiáng)、256GB內(nèi)存存儲(chǔ)由兩塊 1.92TB SSD 組 RAID1 做鏡像緩存、四塊 2.4TB 10K SAS 盤組 RAID10 做數(shù)據(jù)盤。實(shí)際體驗(yàn)下來(lái)60 個(gè)桌面同時(shí)開(kāi)機(jī)教室全坐滿時(shí)基本流暢但大課間全體同時(shí)重啟會(huì)有明顯卡頓這就是開(kāi)機(jī)風(fēng)暴后面專門講。內(nèi)存分配有個(gè)經(jīng)驗(yàn)公式辦公教學(xué)場(chǎng)景每桌面分配 4GB 內(nèi)存比較寬裕如果跑圖形設(shè)計(jì)類軟件建議 6-8GB。我按 4GB 一個(gè)桌面分配256GB 內(nèi)存理論上能開(kāi) 60 個(gè)實(shí)際還要預(yù)留系統(tǒng)自身開(kāi)銷建議按 70% 的可用率規(guī)劃別把內(nèi)存算得剛剛好。2.2 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃最容易忽略但又最關(guān)鍵的一環(huán)云教室對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要求比傳統(tǒng)機(jī)房高一個(gè)量級(jí)。傳統(tǒng)機(jī)房學(xué)生機(jī)本機(jī)運(yùn)行斷網(wǎng)頂多不能上網(wǎng)云教室學(xué)生終端每次開(kāi)機(jī)都要從服務(wù)器拉取鏡像網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量直接決定開(kāi)機(jī)速度和運(yùn)行流暢度。我踩過(guò)的第一個(gè)坑就是 DHCP 地址池規(guī)劃。默認(rèn)情況下學(xué)生終端通過(guò) PXE 網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)啟動(dòng)需要 DHCP 服務(wù)器分配 IP。由于機(jī)房的 VLAN 劃分和學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)共用了一個(gè)網(wǎng)段出現(xiàn) IP 地址沖突部分學(xué)生機(jī)啟動(dòng)后無(wú)法連接服務(wù)器黑屏卡在登錄界面。后來(lái)我把機(jī)房單獨(dú)劃成獨(dú)立 VLANDHCP 地址池限定在 192.168.80.0/24 網(wǎng)段廣播域縮小pxe 引導(dǎo)速度明顯提升。網(wǎng)絡(luò)方面還有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要注意核心交換機(jī)到服務(wù)器建議萬(wàn)兆上聯(lián)最低也要雙千兆端口聚合學(xué)生終端和服務(wù)器之間的網(wǎng)絡(luò)延遲盡量控制在 5ms 以內(nèi)跨樓層部署基本不可行如果你的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)有上網(wǎng)行為管理設(shè)備要放行云教室管理端口否則學(xué)生端顯示無(wú)法連接管理服務(wù)器是家常便飯2.3 服務(wù)器端軟件環(huán)境Windows Server 還是 Linux聯(lián)想智能云教室 V1.3.20.0810 這個(gè)版本的管理端依賴 Windows 平臺(tái)官方推薦部署在 Windows Server 2012 R2 或 Windows Server 2016 上。試用版自帶安裝引導(dǎo)整個(gè)安裝過(guò)程大約 20 分鐘沒(méi)有太復(fù)雜的選項(xiàng)跟著向?qū)ё呔托小Ｓ幸稽c(diǎn)要特別注意安裝管理平臺(tái)之前建議先給服務(wù)器打好所有系統(tǒng)補(bǔ)丁關(guān)閉 Windows 自動(dòng)更新服務(wù)。云教室平臺(tái)對(duì)系統(tǒng)更新時(shí)間窗口比較敏感服務(wù)器一旦自動(dòng)重啟更新正在上課的幾十個(gè)桌面會(huì)瞬間斷開(kāi)直接就是教學(xué)事故。我在部署第二天遇到了這種情況學(xué)生正在做網(wǎng)課練習(xí)服務(wù)器因?yàn)檠a(bǔ)丁更新自動(dòng)重啟整個(gè)機(jī)房啪地全黑了。從那以后我果斷把服務(wù)器自動(dòng)更新永久關(guān)閉把更新窗口挪到寒暑假。3. 鏡像制作與桌面分配的實(shí)操流程3.1 鏡像模板一切教學(xué)軟件的基礎(chǔ)云教室的精髓在于鏡像管理。操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件、辦公軟件全部裝進(jìn)一個(gè)模板鏡像然后批量發(fā)布給所有學(xué)生終端。以后要更新軟件只要改模板一鍵更新全部終端。新建鏡像的流程大概是這樣的在管理平臺(tái)創(chuàng)建新鏡像指定操作系統(tǒng)類型Win7、Win10 都支持從模板啟動(dòng)一個(gè)虛擬機(jī)進(jìn)入后用管理員身份安裝軟件安裝完系統(tǒng)補(bǔ)丁和應(yīng)用軟件后運(yùn)行 sysprep 工具重置系統(tǒng)識(shí)別信息關(guān)閉虛擬機(jī)在管理平臺(tái)執(zhí)行關(guān)閉并保存為鏡像對(duì)新創(chuàng)建的桌面池發(fā)布該鏡像這套流程和 VMware 虛擬化的模板制作思路一致。我在鏡像制作過(guò)程中碰到一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題學(xué)生端有些軟件會(huì)綁定機(jī)器碼比如某些機(jī)房管理軟件、電子教室客戶端一旦做成模板批量下發(fā)軟件會(huì)認(rèn)為所有終端使用了同一個(gè)授權(quán)輕則報(bào)警重則直接拒絕運(yùn)行。解決辦法是在鏡像里只裝通用軟件Office、輸入法、瀏覽器、編程環(huán)境、繪聲繪影等涉及機(jī)器碼綁定的軟件改用差異化數(shù)據(jù)盤方式在終端本機(jī)安裝不要放進(jìn)公共鏡像。這個(gè)坑我在試用初期踩得很深一度以為系統(tǒng)不兼容后來(lái)咨詢聯(lián)想售后才明白是軟件授權(quán)策略導(dǎo)致的。3.2 桌面池分配4GB 內(nèi)存與 2 核 vCPU 是起步管理平臺(tái)中給所有桌面統(tǒng)一分配資源的界面比較友好可以選擇批量創(chuàng)建桌面池一次性創(chuàng)建多個(gè)相同配置的桌面。我的配置建議如下配置項(xiàng)推薦值說(shuō)明vCPU2核辦公教學(xué)首選視頻剪輯可升到4核內(nèi)存4GB穩(wěn)妥教學(xué)場(chǎng)景別再低了會(huì)卡系統(tǒng)盤60GBWin10鏡像常用軟件夠用數(shù)據(jù)盤20GB-40GB存放學(xué)生作業(yè)等臨時(shí)數(shù)據(jù)試用版 V1.3.20.0810-C200805 限制了可管理的終端數(shù)量我記得默認(rèn)允許創(chuàng)建 30 個(gè)虛擬桌面。不過(guò)我所在的 60 人機(jī)房通過(guò)把學(xué)生機(jī)分批啟動(dòng)兩臺(tái)學(xué)生擠一臺(tái)虛擬桌面或者錯(cuò)峰使用體驗(yàn)也還能接受。如果要完整測(cè)試滿負(fù)載需要聯(lián)系聯(lián)想申請(qǐng)正式授權(quán)或者臨時(shí)擴(kuò)展授權(quán)碼試用階段可以用分批啟動(dòng)的方式變相驗(yàn)證性能。3.3 首次開(kāi)機(jī)體驗(yàn)從服務(wù)器下發(fā)鏡像到終端的視覺(jué)感受所有桌面創(chuàng)建完成后學(xué)生端啟動(dòng)就是開(kāi)機(jī)-網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)-從服務(wù)器獲取桌面鏡像三個(gè)階段整個(gè)過(guò)程大約 30-60 秒。相比原來(lái) PC 開(kāi)機(jī)后還要等 Windows 滾動(dòng)條和加載驅(qū)動(dòng)云教室的學(xué)生機(jī)根本沒(méi)有本地硬盤開(kāi)機(jī)畫面是聯(lián)想定制的 PXE 引導(dǎo)界面藍(lán)底白字然后跳轉(zhuǎn)云桌面登錄框。視覺(jué)上還挺有科技感但第一次開(kāi)機(jī)最慌的是不懂的人以為電腦壞了——畢竟屏幕上沒(méi)有傳統(tǒng)的daihaokeji品牌 logo 轉(zhuǎn)圈圈而是一串串網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)代碼。為此我專門在機(jī)房貼了張?zhí)崾鹃_(kāi)機(jī)后如果出現(xiàn)藍(lán)色界面請(qǐng)耐心等待系統(tǒng)正在云啟動(dòng)。否則第一天上課至少十個(gè)學(xué)生會(huì)舉手喊老師我的電腦壞了。4. 教學(xué)功能實(shí)測(cè)從基礎(chǔ)管控到課堂互動(dòng)4.1 屏幕廣播與教學(xué)演示核心場(chǎng)景的底噪表現(xiàn)云教室最核心的課堂場(chǎng)景就是屏幕廣播——教師機(jī)畫面實(shí)時(shí)推送到所有學(xué)生終端。試用中我測(cè)了兩種方式第一種用聯(lián)想自帶的電子教室組件。教師端打開(kāi)屏幕廣播選擇全部學(xué)生畫面推送幾乎是秒級(jí)。實(shí)測(cè)播放 1080P 的科普視頻學(xué)生端畫面基本流暢偶爾出現(xiàn)輕微馬賽克屬于虛擬桌面 RDP/ICA 協(xié)議的正常損耗。第二種改用第三方軟件比如向日葵、釘釘直播走系統(tǒng)層推流這種方式不適合在虛擬桌面里做CPU 占用會(huì)飆升學(xué)生端卡成 PPT。強(qiáng)烈建議直接用聯(lián)想自帶的廣播組件畢竟它走的是虛擬化協(xié)議層面的優(yōu)化不是簡(jiǎn)單的軟件截屏推流。屏幕廣播的注意事項(xiàng)如果部分學(xué)生終端處于鎖定狀態(tài)或未連接到桌面池廣播時(shí)會(huì)顯示等待連接教師端可以強(qiáng)制喚醒。我試用這個(gè)功能時(shí)有一半學(xué)生終端 IP 地址沖突未解決廣播的時(shí)候有十幾臺(tái)學(xué)生機(jī)沒(méi)畫面排查了大半天。4.2 學(xué)生演示、文件分發(fā)和作業(yè)回收的實(shí)測(cè)學(xué)校機(jī)房一個(gè)高頻使用場(chǎng)景是學(xué)生演示老師點(diǎn)名一個(gè)學(xué)生把他的屏幕轉(zhuǎn)播給全班看。云教室把這類操作做成了管理端的標(biāo)準(zhǔn)功能被點(diǎn)名的學(xué)生終端會(huì)自動(dòng)切換到演示模式其他學(xué)生端強(qiáng)制觀看該學(xué)生桌面期間無(wú)法操作自己電腦。這個(gè)功能比傳統(tǒng)電子教室更穩(wěn)定——原因很簡(jiǎn)單學(xué)生端本來(lái)就沒(méi)有本地?cái)?shù)據(jù)虛擬桌面切換模式只是服務(wù)器端改一下會(huì)話狀態(tài)不用去 60 臺(tái)學(xué)生機(jī)上一臺(tái)臺(tái)推指令。文件分發(fā)功能實(shí)測(cè)也夠用。教師端可以一鍵分發(fā)文件到全班指定目錄比如把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、編程素材、課件模板發(fā)下去。聯(lián)想云教室的分發(fā)速度取決于服務(wù)器磁盤 IO60 臺(tái)終端大約 30 秒能全部寫完比原來(lái)靠 U 盤拷貝、微信傳文件高效得多。作業(yè)回收這塊系統(tǒng)按照學(xué)生學(xué)號(hào)自動(dòng)創(chuàng)建目錄學(xué)生把作業(yè)文件存到指定位置教師端一鍵收集。這個(gè)流程省了我在傳統(tǒng)機(jī)房時(shí)代挨個(gè)打開(kāi) FTP 目錄找文件的功夫。試用后期我基本養(yǎng)成了用這個(gè)功能收作業(yè)的習(xí)慣即便有幾次學(xué)生存錯(cuò)目錄教師端也能按桌面賬號(hào)檢索到全部文件不丟。4.3 黑屏管理、遠(yuǎn)程重啟與終端狀態(tài)監(jiān)控云教室還有一個(gè)讓我比較驚喜的點(diǎn)就是運(yùn)維類的功能集成在教師端同一個(gè)界面。遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、遠(yuǎn)程重啟、黑屏鎖屏、終端狀態(tài)視頻查看這些操作 3 秒內(nèi)執(zhí)行完不用像傳統(tǒng)機(jī)房那樣跑過(guò)去處理。其中遠(yuǎn)程重啟特別實(shí)用。以前傳統(tǒng) PC 機(jī)房做個(gè)系統(tǒng)鏡像更新要用克隆工具一臺(tái)臺(tái)推現(xiàn)在在管理端點(diǎn)擊重啟并更新鏡像全班 60 臺(tái)設(shè)備 10 分鐘之內(nèi)全部完成重啟并進(jìn)入新桌面這個(gè)效率提升是實(shí)實(shí)在在的。不過(guò)黑屏管理功能上課時(shí)慎用。有一節(jié)自習(xí)課我出于測(cè)試目的對(duì)全班執(zhí)行了黑屏結(jié)果電腦屏幕一下子全黑學(xué)生以為斷電了齊刷刷抬頭看著我那場(chǎng)面至今難忘。5. 試用期踩過(guò)的坑和經(jīng)驗(yàn)沉淀5.1 開(kāi)機(jī)風(fēng)暴60臺(tái)終端同時(shí)啟動(dòng)時(shí)如何避震開(kāi)機(jī)風(fēng)暴是所有 VDI 方案的通病聯(lián)想智能云教室也躲不過(guò)。現(xiàn)象是早上第一節(jié)課前學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入機(jī)房60 臺(tái)終端同時(shí) PXE 引導(dǎo)、同時(shí)從服務(wù)器拉取鏡像此時(shí)服務(wù)器存儲(chǔ) IO 被打滿表現(xiàn)為所有終端啟動(dòng)速度嚴(yán)重變慢部分終端黑屏長(zhǎng)時(shí)間無(wú)響應(yīng)。我處理的方法是分時(shí)段錯(cuò)峰上課前 5 分鐘先讓一半終端開(kāi)機(jī)2 分鐘后再讓另一半開(kāi)機(jī)分成兩個(gè)波浪同時(shí)在管理平臺(tái)開(kāi)啟預(yù)啟動(dòng)功能如果有的話提前把常用鏡像緩存到終端內(nèi)存對(duì)服務(wù)器的虛擬內(nèi)存、鏡像緩存相關(guān)參數(shù)做了適當(dāng)調(diào)優(yōu)把緩存策略從容量?jī)?yōu)先改成性能優(yōu)先實(shí)測(cè)下來(lái)錯(cuò)峰之后全班 60 臺(tái)終端全部進(jìn)入桌面的時(shí)間從 7 分鐘縮短到 3 分鐘左右基本能接受。如果學(xué)校預(yù)算充足建議在存儲(chǔ)層用全閃存池做熱點(diǎn)緩存效果會(huì)更明顯但服務(wù)器價(jià)格會(huì)高一個(gè)檔次。5.2 軟件兼容性云桌面上裝不上/跑不動(dòng)的坑虛擬桌面操作系統(tǒng)本質(zhì)上還是 Windows但有一個(gè)顯著差異虛擬桌面基于虛擬化環(huán)境很多對(duì)硬件有依賴的軟件會(huì)出問(wèn)題。我在試用過(guò)程中遇到幾個(gè)典型問(wèn)題某些老的物理機(jī)驅(qū)動(dòng)工具比如主板燈控、攝像頭驅(qū)動(dòng)安裝失敗這是正常的不需要管依賴 USB 加密狗的軟件例如財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)必須開(kāi)啟 USB 重定向功能否則提示找不到加密鎖大型 3D 軟件比如 SolidWorks在云桌面上跑起來(lái)幀率偏低這是虛擬化 GPU 直通/虛擬 GPU 的配置問(wèn)題試用版默認(rèn)沒(méi)有充分調(diào)優(yōu)學(xué)生裝了一些綠色軟件各種XX工具箱重啟后消失這在云桌面里是好事——桌面環(huán)境本來(lái)就是無(wú)狀態(tài)設(shè)計(jì)的最實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)是不要把云桌面當(dāng)成傳統(tǒng) PC 的完全替代品它有它的性能邊界。如果課程重度依賴大型 3D 建模、視頻渲染、專業(yè)仿真建議單獨(dú)留一小部分物理機(jī)或采用混合架構(gòu)部分學(xué)生用物理 PC部分學(xué)生用云桌面。2024 年底聯(lián)想在智能云教室產(chǎn)品線里增加了一些 GPU 虛擬化支持但我試用這個(gè)版本 V1.3.20.0810-C200805 還沒(méi)有比較成熟的體驗(yàn)。5.3 試用版有效期和管理端維護(hù)的節(jié)奏試用版的授權(quán)期限一般是 90 天到期后所有桌面會(huì)統(tǒng)一斷開(kāi)。我在試用后期特意準(zhǔn)備了續(xù)期申請(qǐng)的流程這里給其他試用者提個(gè)醒提前至少兩周聯(lián)系聯(lián)想渠道或售后申請(qǐng)續(xù)期不要等到最后一天。管理端本身是一個(gè)常駐 Windows 服務(wù)日常維護(hù)動(dòng)作并不多主要有這幾個(gè)定期查看存儲(chǔ)空間使用率鏡像文件會(huì)隨版本更新越來(lái)越大每周檢查 DHCP 地址池剩余量防止地址耗盡關(guān)注管理服務(wù)器的系統(tǒng)日志尤其是虛擬桌面閃斷時(shí)的網(wǎng)絡(luò)日志打快照重要系統(tǒng)變更前一定要給管理服務(wù)器打快照這是血淚教訓(xùn)有一次我調(diào)整存儲(chǔ)配置時(shí)操作失誤30 個(gè)虛擬桌面全部變成不可用狀態(tài)幸好提前打了快照回滾后 10 分鐘恢復(fù)。這個(gè)操作習(xí)慣在云教室運(yùn)維中非常關(guān)鍵。5.4 和學(xué)生共用一臺(tái)虛擬桌面的多會(huì)話場(chǎng)景試用版中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的使用方式學(xué)生端本身沒(méi)有獨(dú)立身份驗(yàn)證多個(gè)學(xué)生可以用同一賬號(hào)登錄同一臺(tái)虛擬桌面。這意味著可以讓兩個(gè)學(xué)生共用一臺(tái)瘦客戶機(jī)輪流登錄操作。對(duì)于終端數(shù)不足的機(jī)房這個(gè)特性意外地實(shí)用。不過(guò)這種方式也有代價(jià)同時(shí)登錄兩個(gè)會(huì)話會(huì)占用雙倍內(nèi)存對(duì)服務(wù)器壓力更大。如果需要穩(wěn)定支持一機(jī)多用戶建議把每桌內(nèi)存提高到 6GB同時(shí)關(guān)閉桌面內(nèi)所有不必要的視覺(jué)特效Aero 特效、動(dòng)畫窗口等。我用這種方式讓 60 個(gè)學(xué)生擠在 40 個(gè)虛擬桌面上上課體驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到可用級(jí)別。6. 試用總結(jié)與選型參考試用聯(lián)想智能云教室 V1.3.20.0810-C200805 這段時(shí)間整體感受是這套系統(tǒng)定位準(zhǔn)確面對(duì)學(xué)校機(jī)房管理軟件環(huán)境維護(hù)難、課堂管控弱、批量部署低效幾個(gè)痛點(diǎn)方案成立且能落地。電子教室軟件和云桌面管理平臺(tái)的結(jié)合在市場(chǎng)上屬于比較成熟的組合聯(lián)想這套產(chǎn)品的集成度比我預(yù)想的高尤其教學(xué)管控和鏡像管理聯(lián)動(dòng)得比較順手。相比傳統(tǒng) PC 機(jī)房云教室最明顯的優(yōu)勢(shì)有三個(gè)一是軟件環(huán)境統(tǒng)一鏡像一發(fā)所有終端全一致二是故障恢復(fù)快學(xué)生機(jī)出問(wèn)題重啟即回到干凈狀態(tài)三是集中管理再也不用逐臺(tái)運(yùn)維。相應(yīng)的代價(jià)也有服務(wù)器一次性投入高、視頻和 3D 類應(yīng)用有性能天花板、完全依賴網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器穩(wěn)定性。如果你所在的學(xué)校正考慮是否引入云教室方案我的建議是先從 30 到 60 臺(tái)規(guī)模的機(jī)房開(kāi)始試用試用版跑一個(gè)完整學(xué)期的真實(shí)課程負(fù)載重點(diǎn)觀察高峰期開(kāi)機(jī)速度、課堂廣播流暢度和軟件兼容性三個(gè)指標(biāo)。在這期間整理一份本學(xué)校常用軟件兼容性清單向聯(lián)想技術(shù)團(tuán)隊(duì)要一份針對(duì)性的調(diào)優(yōu)建議再?zèng)Q定是否全校推廣。最后再分享一個(gè)小技巧試用版到期前記得把管理平臺(tái)的日志、配置參數(shù)、鏡像模板全部導(dǎo)出存檔。即使后來(lái)不續(xù)用這些數(shù)據(jù)對(duì)后續(xù)采購(gòu)其他品牌云桌面方案也有參考價(jià)值——畢竟你對(duì)機(jī)房需求的理解才是這套系統(tǒng)能否跑好的最終決定因素。本文還有配套的精品資源點(diǎn)擊獲取